KEFAMENANU, NEWS – Ketua Kelompok Kerja (Pokja) Bunda Literasi Kabupaten Timor Tengah Utara (TTU), Ny. Elisabeth Endang Sri Susilowati, bersama Kepala Dinas Perpustakaan dan Kearsipan (Perpusip) Kabupaten TTU, Robertus Nahas, melakukan monitoring pelaksanaan program penguatan literasi di SD Negeri Nakol, Kecamatan Insana Tengah, Rabu (11/11/2026).
Kegiatan monitoring tersebut bertujuan memantau perkembangan pelaksanaan hasil Lokakarya Membaca Terbimbing yang telah dilaksanakan pada 5–6 Oktober 2026, sekaligus mendorong penguatan budaya literasi di lingkungan sekolah.
Ketua Pokja Bunda Literasi Timor Tengah Utara, Elisabeth Endang Sri Susilowati, mengatakan kegiatan diawali dengan edukasi perlindungan diri kepada peserta didik, kemudian dilanjutkan dengan pemantauan tindak lanjut hasil lokakarya, khususnya penerapan praktik membaca terbimbing di sekolah.
Menurut dia, berdasarkan hasil pemantauan, SDN Nakol telah menindaklanjuti sejumlah kesepakatan lokakarya melalui kegiatan pengimbasan kepada sesama guru serta pembiasaan literasi bagi peserta didik.
“Upaya membangun budaya literasi di sekolah perlu dilakukan secara konsisten dan berkelanjutan. Kami mengapresiasi langkah sekolah yang telah menindaklanjuti hasil lokakarya melalui pengimbasan kepada guru dan pembiasaan kegiatan literasi bagi anak-anak,” ujarnya.
Meski demikian, Elisabeth mengatakan masih terdapat sejumlah aspek yang perlu mendapat perhatian dan ditingkatkan, terutama pemetaan kemampuan membaca peserta didik serta pengelolaan koleksi buku perpustakaan sekolah.
Ia menekankan pentingnya pemetaan kemampuan membaca agar pendampingan dan pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan serta perkembangan masing-masing anak.
“Kemampuan membaca setiap anak perlu dipetakan dengan baik sehingga guru dapat memberikan pendampingan yang tepat. Selain itu, pengelolaan perpustakaan dan pemanfaatan buku bacaan juga perlu terus ditingkatkan agar anak semakin dekat dengan budaya membaca,” katanya.
Kegiatan monitoring tersebut diakhiri dengan penanaman Pohon Pokja Bunda Literasi di lingkungan sekolah.
Penanaman pohon itu menjadi simbol bahwa budaya literasi membutuhkan proses, konsistensi, dan pendampingan berkelanjutan agar dapat tumbuh dan berkembang di kalangan peserta didik.
Melalui kegiatan tersebut, diharapkan sekolah semakin memperkuat komitmen dalam membangun lingkungan belajar yang mendukung tumbuhnya minat baca dan kemampuan literasi anak sejak usia dini.
Penulis : Lius Salu
Editor : Frumentus Bana
